“Este artículo pretende resaltar la importancia del análisis del consentimiento a la hora de abordar la educación en las relaciones afectivas y sexuales con los adolescentes y jóvenes de Enseñanza Secundaria desde una perspectiva no androcéntrica.Los escasos estudios empíricos realizados en nuestro país en torno al binomio coerción/consentimiento nos muestran cifras preocupantes respecto a chicas –casi al mitad de las encuestadas- que afirman haber padecido distintos grados de coerción por parte de chicos conocidos por ellas a la hora de tener relaciones sexuales. Las mismas fuentes nos informan de una correlación positiva entre coerción y creencias en torno a los estereotipos de género como que el deseo de los varones es un impulso incontenible o que una negativa de una chica es una aceptación aplazada. Se completa el artículo con un análisis de revistas para chicas que constituyen su principal fuente de información sexual y con un esbozo histórico del concepto de consentimiento.”

“En esta investigación se evalúa la asociación entre variables corporales, psicológicas y medios de comunicación en la insatisfacción corporal, actitudes patológicas hacia la comida y probables casos de TCA. Se estudia una muestra representativa de adolescentes españolas de segundo ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), ya que, representa una población de alto riesgo para su inicio y desarrollo. Estudio que resulta importante si tenemos en cuenta los efectos físicos y emocionales que pueden aparecer en las adolescentes relacionados con los estándares”

“Las niñas y chicas a lo largo de su desarrollo evolutivo, y como resultado fundamentalmente de la socialización de género, presentan un estilo de relación interpersonal etiquetado como pasivo o inhibido, mientras que los niños y chicos, en el otro extremo, consolidan un estilo de interacción dominante y agresivo. De acuerdo con estas afirmaciones, extraídas de la revisión bibliográfica que se presenta en la Primera Parte de esta memoria y que fundamenta el constructo competencia social y las habilidades sociales en la infancia y en la adolescencia, el presente grupo de investigación se plantea analizar y estudiar, desde una perspectiva de género, las relaciones interpersonales de las niñas y niños, comprobando si su estilo interactivo se encuadra dentro de estos dos estilos.”

“El objetivo del presente capítulo en primer lugar, consiste en clarificar conceptualmente el objeto del estudio para establecer un marco de referencia en el que poder incorporar y comparar los resultados. Es fundamental determinar una definición operativa de los constructos objeto de estudio para la utilización de los resultados en el marco de la planificación y diseño de programas terapéuticos y/o preventivos homogéneos. Y en segundo lugar, se presentan los datos relativos a los porcentajes de violencia en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes en sus distintas manifestaciones, para enmarcar la situación en la que se encuentra este sector de la población.”

“Las reflexiones y propuestas que en este artículo se presentan han sido desarrolladas a través de una larga serie de investigaciones sobre las condiciones que incrementan o reducen el riesgo de violencia de género y de acoso escolar, especialmente desde la adolescencia, y las medidas que pueden contribuir a erradicar dichos problemas.”

“La idea de analizar las revistas femeninas juveniles, desde una perspectiva de género, nació en el seno de la Asociación Mujeres Jóvenes de Asturias hacia el año 2002. La influencia de los medios de comunicación es innegable. Por medio de las imágenes se transmite una educación informal que consolida estereotipos sexistas: aún hoy las mujeres siguen siendo decorativas azafatas y silenciosos reclamos publicitarios.”